• 中西會通創學入門 主講教師 劉仲林   中國科學技術大學 開課時間 ~ 至 ~ 學習總人數:152人 視頻時長:0:23:59


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    親愛的學友,想品味一門橫跨中西和文理的嶄新課程嗎?“中西會通創學入門”誠摯歡迎你!讓我們與中國科大學生一起探求中西文化背景下的創造奧秘!

    現代創造學是20世紀40年代在美國發展起來的一個新興跨學科領域,與認知科學、腦科學、心理學、管理學、教育學等密切相關。西方創造學是以創造力的開發為中心,著眼各類創造技法的普及和實用。

    中華傳統文化博大精深、源遠流長,與哲學、教育、宗教、文藝、科技等諸多領域密切相關。中華文化的核心是中國哲學,中國哲學的核心是“道”,“道”的核心是實踐親征,其重點是人的身心境界提升。

    通常,中華傳統文化談“道”少談創造,西方創造學談創造少談“道”,兩個領域像兩股道上跑的車,平行而不相交。本課試將兩者融會貫通,以創造改進傳統文化“外學”的不足,以改變創造學“內學”的缺憾,使注重創造成果的西方“外學”與注重身心修養的中國“內學”有機結合,形成體現中西會通的“創學”新領域。

    中西會通創學是一門研究創造規律、開發創造潛能、提升創造境界、覺悟創造人生的新興交叉學科,簡稱創學。 “中西會通創學”融匯中西、橫跨文理,涉科眾多、內容廣博。作為“入門”課程,適合已有中學知識的同學學習,力求由博返約,深入淺出,抓住創造“知行合一”的主線,提倡在實踐中的體會和感悟“創造之道”,把學修落實到實處。

    本課程內容由①發現創造本性;②解放創造思維;③應用創造技法;④成就創造境界等四個部分構成。其中①④主旨在中華文化;②③主旨在西方創造學。用課程中的樂學歌來總結就是:“創造之性人本有,解放思維在踐行,應用技法來助力,下學莫忘上達境?!?/span>

    中西會通創學的研究已經愈30年,2001年出版《中國創造學概論》并同年在中國科大開設相應課程?!吨袊鴦撛鞂W概論》獲中國創造學會創造成就獎,安徽省社科優秀成果獎,中國科大優秀教材獎,入選上百名專家在近萬份問卷基礎上遴選的《新世紀教育文庫》大學生閱讀推薦書目(古今中外書籍共100本)。

    你想充分發揮你的創造聰明才智嗎?請學修“中西會通創造學入門”!


    • 劉仲林  中國科學技術大學
    • 劉仲林,男,籍貫河北樂亭,二級教授,博士生導師,科技哲學學位點負責人,校學術委員會人文、管理分委員會委員。獲國務院特殊津貼。 長期從事文理交叉科學研究,是國內知名的跨學科學研究專家,任國家中長期科技規劃戰略研究專家組成員?!吨袊徊婵茖W》主編(科學出版社出版)。主持國家自然科學基金、國家科技部、教育部課題,出版有《跨學科教育論》等多部專著。我國早期從事創造學研究的學者之一,將中國傳統文化與現代創造學結合,提出由創造技法、創造思維、創造境界構成的創造學新體系?,F任中國創造學會常務理事,中國發明學會高校創造教育分會副理事長。出版有《美與創造》、《中國創造學概論》、《科學臻美方法》等專著。90年代以來,在張岱年先生“綜合創新”思想指引下,從事中華文化傳承、創新與大眾普及研究。主持國家社會科學基金課題,出版多卷本專著《古道今夢》(《新精神》《新認識》《新思維》三卷),獲安徽省第五屆社會科學二等獎。主編出版《中華文化人生親證》,列入教育部大學生文化素質教育叢書。任中國科學院創新文化研究課題組成員。
    第一章 東方西方會通
    > 第一節 智慧深處釣大魚--從釣大魚談起
    > 第二節 智慧深處釣大魚-話說中西會通
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